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如何带货直播:直播情景剧怎么做?

作者:抖小二 点击: 发布时间:2020-10-15 00:00
如何带货直播:直播情景剧怎么做?

2020-06-09

直播情景剧怎么做?

剧情类账号一直是抖音的涨粉热门,因为观众对这种形式喜闻乐见,也是抖音平台扶持的内容方向,还持续推出诸如#百亿剧好看计划,#dou出你的江湖等活动,让利各种平台资源。

教育短视频自是不甘落后,除了刷题、板书、口播等传统老三样之外,教育公司在尝试剧情号的路上“乐此不疲”。

于是,老师们(主动或被动地),走下讲台,走到镜头前,做起了“演员”。

演学生、演家长、演学霸、演学渣、演路人,无所不演;

讲段子,说rap,脱口秀,唱惊雷,玩换装,秀才艺,什么梗火模仿什么;

果然有些账号起量很快,迅速圈粉,比如,一直占据抖音教育排行榜前几位的 51 美术、胖超说艺考等,虽然可能内容已经和学科知识毫无关系;更多没有起量的账号,则暴露出演技尬、脱离教育属性、自嗨看不懂等等问题。

不知道面对编导和运营,老师的内心os是不是:

简单点说话的方式简单点

递进的情绪请省略

我又不是个演员

别设计那些情节

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教育类短视频如果想打剧情路线,方向没错,但有两个容易忽视的门槛:

1、挑对老师可能比较关键——优先选择擅长出镜、有些许演技的老师;

2、剧情可看性(有趣)和知识点(有用)的比例权衡——为了追求可看性而丧失教育属性,则未免舍本逐末

第一条门槛可能就已经会刷掉一大半老师了,毕竟适应镜头已经是一种挑战,演技这个东西又需要天赋+专业。

而面对一个没有演戏天资的素人老师,第二条尤其考验一个编导的选题和脚本创作能力。

如果非要找一个两全其美的方案,或许是——情景教学?

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情景教学是一种教学手段和方法。即在教授某一个知识点时,先讲学生代入生活场景,引出问题和思考,此时学科知识点作为解决方案“高光”出现。在理论联系实际中,让学生对知识产生兴趣并更容易吸收消化。

当情景教学被搬上了抖音,作为有用+有趣的完美组合,辐射的受众人群广泛。

《 2018 中国家庭素质教育消费报告》

而这 1700 元的市场,又有无数个细分赛道:从乐器培训,到Steam课程,从体育培训,到小语种…大多数赛道中的公司,都处于小荷才露尖尖角的状态,还有大量的空间。新东方好未来这样的大公司,一般对于素质教育赛道,采取的都是战投的方式——不可能自己亲身入局,但是可以投资找标的。

被新东方和好未来都投资的科学教育机构科学队长创始人纪中展认为,在素质教育市场能够成功的有三类公司。“一类是有内容的,‍‍‍‍一类是有技术的,‍‍‍‍一类是有渠道的。” 换句话说,初创机构只要在这三项上下功夫,便能够有出圈的可能。

然而下沉市场的素质教育赛道,确实还处于发展中的状态。

很多县城小镇的家长,还没有能意识到素质教育的重要性或必要性,也很难为学科辅导以外的课程买单。机构需要经历一段教育市场的过程,才能提高转化率。

但是随着编程、科学、国学等素质教育类目,被国家教育部写入白皮书,随着现代信息流通,下沉市场中的一些经济实力更强的,一定会更早拥抱素质教育。

这不是会不会的问题,而是什么时候,由谁来完成的问题。

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